Quem sou eu
sexta-feira, 21 de novembro de 2008
6ª Série - Projeto Fábulas
terça-feira, 11 de novembro de 2008
6th Grade - Projeto "Parts of body"
1ª Fase
- Inicialmente, os alunos assistiram o vídeo intitulado: “Divirta-se em inglês” – Disney - em que as personagens apresentavam algumas aprtes do corpo de forma muito divertida;
- Após, houve um resgate do vocabulário contido no vídeo para uma familiarização incial com o novo conteúdo;
2ª Fase
- Os alunos foram divididos em duplas.
- Cada dupla recebeu uma parte do corpo para pesquisar o equivalente em inglês, perceber a correta pronúncia e fazer um desenho para representá-la.
3ª Fase
- Cada dupla apresentava aos colegas o vocabulário pesquisado, a forma da pronúncia em inglês e anexava a parte do corpo desenhada no quadro.
- O objetivo era compartilhar as pesquisas e montar um corpo humano como modelo.
Olha só como ficou o nosso modelo!
A pequena notável Andressa "ripping on pronunciation"
The fantastic four Maiara, Juanito, Jailson and Katiane ripping too!
- No decorrer do trabalho também foram utlizados jogos para treinar e reter o vocabulário enfocado.
Congratulations 6th Grade! Great work! Teacher was so proud!
segunda-feira, 3 de novembro de 2008
5th Grade - Projeto "Animals"
1ª Fase
- Os alunos assistiram o vídeo intitulado: “Divirta-se em inglês” – Disney
- Depois, foram resgatados os principais vocabulários contidos no vídeo (lion, elephant, bird, bear, hippopotamus, rabbit, deer, tiger, ostrich, fish, monkey);
- Na sequência, os alunos tinham que relacionar o vocabulário resgatado com algumas ilustrações recebidas. Posteriormente, as ilustrações foram coloridas e fixadas no cadeno de acordo com a criatividade dos alunos;
- Por fim, foram realizados alguns jogos ("tick-tack-toe", "Hot potato"...) para a fixação do vocabulário aprendido.
2ª Fase
- Os alunos foram divididos em duplas;
- Cada dupla recebeu um animal para pesquisar;
- A partir do animal recebido os alunos pesquisavam o equivalente em inglês, a correta pronúncia e faziam um desenho para representá-lo;
- Cada dupla apresentava aos colegas o vocabulário pesquisado, a forma da pronúncia em inglês e anexava o desenho no quadro;
Esse é o Samuel "Great Samuca! Ripping on pronunciation!"
- Para finalizar, também foram feitos muitos exercícios lúdicos com jogos para retenção do vocabulário novo aprendido.
Congratulations 5th Grade! The teacher was so proud!!!!!!!!!
terça-feira, 28 de outubro de 2008
2ª SÉRIE ENSINO MÉDIO - Coluna de opinião
- O ponto de vista defendido pelo autor;
- A forma como os argumentos são relacionados no texto;
- A opinião dos internautas no link de comentários da coluna de opinião;
Após, dê a sua opinião pessoal sobre o assunto enfocado. Você poderá fazê-la no própio link de comentários da coluna de Paulo Moreira. Entretanto, não esqueça de postar comentários no link do nosso blog também!
Link da revista Época:http://paulomoreiraleite.com.br/colunaepoca/2008/10/27/atirador-de-elite-que-poderia-salvar-eloa-matou-adriana-e-agora/
quarta-feira, 22 de outubro de 2008
O AUTO DA BARCADO INFERNO - 2ª Ensino Médio
terça-feira, 30 de setembro de 2008
2ª SÉRIE ENSINO MÉDIO - O Auto da Barca do Inferno
segunda-feira, 22 de setembro de 2008
CONTOS DE TERROR!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
http://www.contosdeterror.com.br/
segunda-feira, 15 de setembro de 2008
2nd Grade High School - Present Continuous
http://www.isabelperez.com/happy/tenses/present_cont.htm
quarta-feira, 10 de setembro de 2008
DICA DE LEITURA INDISPENSÁVEL!!!!
http://www.4shared.com/file/61613093/80a50ff6/Luis_Fernando_Verissimo_-_Comedias_para_se_ler_na_escola.html?cau2=403tNull
quinta-feira, 28 de agosto de 2008
Estudar é ótimo! Curtindo Heavy Metal é melhor ainda!
terça-feira, 12 de agosto de 2008
7ª SÉRIE - FÁBULAS
- Análise da temática de uma fábula escolhida e síntese dessa análise no link de comentários;
- Apresentação dessa fábula em sala de aula para todos os alunos.
http://br.geocities.com/universodasfabulas/
quinta-feira, 17 de julho de 2008
8th GRADE - PRESENT CONTINUOUS
http://www.isabelperez.com/happy/tenses/present_cont.htm
1ª ENSINO MÉDIO - Atividades com contos crônicas
- Escolher um autor preferido e ler um conto e/ou crônica no link abaixo;
- Fazer uma rápida síntese enfocando os principais elementos que compõe a narrativa e questões temática;
- Postar essas reflexões em comentários;
Link para pesquisa:http://www.releituras.com/ BOA LEITURA!!!!!!!!
3rd Grade High School - Giving Directions
I found interesting exercises about directions that can help us with this content. Go at link below and have fun!!!!
http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/directions
domingo, 13 de julho de 2008
8ª Série - Notíca e Reportagem
Já que os gêneros textuais em enfoque são bem recorrentes na área jornalística o professor indicará três endereços para que os alunos façam as seguintes reflexões:
01 - Determinar uma notícia e/ou reportagem que apareça nos três jornais on line;
02 - Resumir o conteúdo dessa notícia e/ou reportagem;
03 - Perceber as características estruturais da notíca e/ou reportagem (Título, subtítulo, fotos, gráficos, discurso direto...), bem como o local de veiculação;
04 - Fazer uma síntese das reflexões (01-02-03) e redigi-la em "comentários" ao final desse tópico.
Endereços para pesquisa:
www.folha.uol.com.br
www.estadao.com.br
http://oglobo.globo.com/
quarta-feira, 2 de julho de 2008
6ª Série - FÁBULAS E OUTRAS HISTÓRIAS
www.contandohistoria.com/fabulas.htm
http://br.geocities.com/universodasfabulas/
segunda-feira, 23 de junho de 2008
quinta-feira, 19 de junho de 2008
8ª Série - Atividades de entrevista
Com tantas responsabilidades José Alcemar tenta dividir seu tempo entre trabalho e família.
Gabriela Peres Mendes
Giulia Filipini Laabs
Como um trabalhador dedicado, José Alcemar da Silva, 38, atua em três áreas diferentes. É agrimensor, mas não exerce essa profissão com freqüência. È professor, trabalha nas escolas “Galeazzo Paganelli” e “Vitório Roman”, Vargem Bonita – SC. Além disso, também atua na área política como vereador. Quando está em casa, tenta dedicar o máximo de tempo possível à sua esposa e filha. Confira a entrevista que ele nos concedeu, falando um pouco mais sobre sua vida.
Gabriela e Giulia – Das áreas em que você atua com qual mais se identifica?
José Alcemar – A área que mais me identifico é a área da educação.
Gabriela e Giulia – Além de vereador e professor, você também é agrimensor. O que faz um agrimensor?
José Alcemar – Faz levantamentos de áreas, projetos de loteamento, estradas etc. A palavra agrimensura é dividida em agri (terra) e mensura (medir).
Gabriela e Giulia – Você gosta dessa profissão?
José Alcemar – Gosto, mas não é a que escolhi para realizar meus sonhos profissionais.
Gabriela e Giulia – Qual seu método de ensino? O que você procura fazer para obter 100% de aproveitamento em uma aula?
José Alcemar – Tentar estimular a vertente do conhecimento dos alunos. A busca pelo novo, a curiosidade em descobrir seus limites perante o desconhecido. Procuro fazer com que os alunos sintam-se à vontade para que possam usar todo o seu potencial para o aprendizado
Gabriela e Giulia – Se você pudesse trocar de profissão, além das que possui que outra gostaria de exercer?
José Alcemar – Já passei por várias áreas de trabalho e consegui descobrir minha vocação na educação, não pretendo exercer outra profissão.
Gabriela e Giulia – Falando agora da sua atuação política. O que faz um vereador?
José Alcemar – Apesar da função de vereador ser a de fiscalizar e legislar, também acabamos nos envolvendo com todas as situações boas ou más existentes no município.
Gabriela e Giulia – Você provavelmente já deve ter feito vários projetos. Quais foram aprovados pela câmara?
José Alcemar – Como a câmara é formada por vereadores, nós da bancada da coligação fazemos nossas indicações sempre em conjunto. Então, temos várias indicações aprovadas pela câmara, na área da educação, esporte, saúde e transporte.
Gabriela e Giulia – Quais os resultados? Algum gerou polêmica?
José Alcemar – As indicações mesmo que aprovadas pela câmara, têm que ser realizadas pelo executivo, em função disso várias indicações mesmo que aprovadas podem não ser executadas. Mas com relação às executadas, todas tiveram bons resultados, pois as indicações sempre vêm de encontro com as necessidades da população.
Gabriela e Giulia – Nas próximas eleições, pretende candidatar-se como vereador novamente ou algum cargo superior?
José Alcemar – Ainda é cedo para responder, mas posso dizer que mesmo que não seja candidato continuarei tentando fazer algo pela política de nosso município. Pois a única maneira de transformarmos algo naquilo que queremos é estarmos envolvidos no processo, e é através da política séria que surgem as principais mudanças.
Gabriela e Giulia – Conhecimento nunca é demais. No futuro você pretende se especializar nas áreas que você atua?
José Alcemar – Minha profissão exige um constante aperfeiçoamento por isso sempre estarei buscando me especializar, pois com alunos não nos é permitido errar.
Gabriela e Giulia – Em casa, você consegue dividir as responsabilidades e dedicar-se um tempo para a família e outro para o trabalho?
José Alcemar – É difícil dividir tempo em casa, o que posso dizer é que sei dividir família de trabalho mesmo que esteja envolvido com os dois ao mesmo tempo, em casa ou no trabalho.
A SAÚDE EM DESTAQUE
A auxiliar de enfermagem Ourita Peres Mendes nos conta um pouquinho da saúde em nosso município.
Ana Paula dos Santos
Carolina Dalla Costa
Bruna Boeno Tibes
A Auxiliar de Enfermagem Ourita Peres Mendes 46, nos contou um pouco sobre sua área de atuação profissional, falou sobre a saúde em nosso município (Vargem Bonita - SC) e sobre uma doença muito rara e pouco conhecida no Brasil. Esse assuntos podem ser conferidos na entrevista que se segue:
Ana, Bruna e Carolina – O que você mais gosta na sua área de trabalho?
Ourita – Gosto de tudo que faço, pois faço com muito carinho.
Ana, Bruna e Carolina – Se você pudesse trocar de profissão, qual escolheria?
Ourita – Se tivesse que escolher outra profissão seria Psicóloga.
Ana, Bruna e Carolina – Até hoje, qual a situação mais marcante na sua carreira?
Ourita – Foi quando assumi a responsabilidade de cuidar de alguém com uma doença chamada Síndrome Guilan Bané (uma doença que ataca a medula, comprime o pulmão e paralisa os músculos). Essa doença não é comum no Brasil e em termos de sofrimento do paciente foi muito marcante pra mim.
Ana, Bruna e Carolina – Em algum momento, alguma situação de trabalho fez você pensar em desistir?
Ourita – Não, em momento nenhum pensei em desistir, já que essa é a profissão que escolhi para exercer e gosto do que faço. As dificuldades são inevitáveis, mas na medida do possível vou lidando com elas até superá-las.
Ana, Bruna e Carolina – Qual a doença mais difícil e a mais fácil de ser tratada?
Ourita – Nenhuma doença é fácil de ser tratada, mas a AIDS é a mais complicada. As mais simples são as gripes virais.
Ana, Bruna e Carolina – Quais são as doenças mais comuns em nossa região(Meio Oeste Catarinense)?
Ourita – As que apresentam mais casos são a Diabetes, a Hipertensão Arterial, doenças mentais e respiratórias.
Ana, Bruna e Carolina – Nos últimos cinco anos, qual a doença que mais preocupa médicos, enfermeiros e toda a população de nosso município (Vargem Bonita – SC)?
Ourita – A depressão entre jovens e adolescentes, o alcoolismo e tabagismo, que são problemas muito graves que vêm crescendo dia-a-dia, e as seqüelas causadas por acidentes.
Ana, Bruna e Carolina – Na sua opinião, como está sendo tratada a saúde em nosso município?
Ourita – Se compararmos com outros municípios, posso dizer que o nosso está investindo bastante na saúde, mas pode melhorar com a contratação de mais médicos.
Ana, Bruna e Carolina – Em que aspectos a saúde tem que melhorar em nosso país?
Ourita – O governo pode começar com a liberação de verbas para compra de equipamentos cirúrgicos, a contratação de médicos e enfermeiras para trabalhar nas redes públicas de atendimento e a construção de novos Centros Médicos.
quarta-feira, 18 de junho de 2008
Reflexões sobre tecnologias e educação - Claudimir Ribeiro
EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA E EDUCAÇÃO
Há mais de 08 anos tenho exercido o ofício de professor nas áreas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Tal qual meus colegas de profissão, acredito que um dos principais dilemas é a construção de metodologias eficientes. Refiro-me aquelas metodologias que permitem fluir a aula de um modo não tradicional, que instigam os alunos a querer aprender, e que por vezes, nos frustram por se mostrarem inoperantes a determinados contextos.
Nesse sentido, creio ser fato consumado, que as evoluções tecnológicas, que acontecem de forma assustadora, exercem algum tipo de influência em nosso fazer pedagógico. Mesmo que queiramos negar de forma anti-tecnológica a evolução e/ou surgimento de determinados aparatos eletrônicos não dá para fechar os olhos para as situações que presenciamos diariamente em nossa própria sala de aula.
Como ignorar celulares e MP4 com múltiplas funções que nossos alunos ostentam como adornos de inexplicável adoração? Como ficar indiferente aos relacionamentos que nossos alunos estabelecem através do MSN, Chats e e-mails? Como não ficar perturbado com as inúmeras informações que nossos alunos obtêm através da internet e que, não raramente as confrontam de forma sarcástica com o saber que apresentamos a eles? E principalmente, como negar que essas nuances fazem parte do currículo escolar?
Contra fatos não há argumentos. Para a educação a evolução tecnológica pode ser um anjo ou um demônio. Se não a utilizarmos para tornar nossas metodologias mais atraentes aos nossos alunos e para obtermos informações importantes a nossa capacitação corremos o risco de ficarmos obsoletos. Assim sendo, para nós profissionais da educação não há outro caminho a percorrer. Ou interagimos com essas inovações de forma on line, ou seremos esmagados sem dó nem piedade pela locomotiva chamada evolução tecnológica.